Oddział IIIA
Pożegnanie… 🌿
Trudno uwierzyć, że minęły już trzy lata naszej wspólnej drogi. Trzy lata nauki, wyzwań, radości, odkrywania świata i… siebie nawzajem. Każdy dzień spędzony z Wami był dla mnie wyjątkowy i pełen znaczenia ✨
Dziękuję Wam za wszystkie wspólne chwile – za uśmiechy 😊, zaangażowanie, ciekawość świata 🌍, za to, że każdego dnia uczyliście się z odwagą i otwartością. Dziękuję za Waszą energię, pomysły i za to, jak pięknie potraficie budować naszą klasową społeczność 🤝
Jestem dumna z każdego z Was 💙 Z tego, jak się zmieniliście, dojrzeliście i jak wiele już potraficie. Wierzę, że przed Wami wspaniała przyszłość i że pójdziecie przez życie z wiarą we własne możliwości oraz odwagą spełniania marzeń 🌟
Choć nasze wspólne lekcje dobiegają końca, wspomnienia pozostaną na zawsze 📖
Zawsze będę mieć Was głęboko w sercu.
Wasza wychowawczyni
Sylwia Baran 💐
Dzień Mamy i Taty w klasie 3a – Nurkowie Wiedzy Emocje po gali finałowej programu „Być jak Ignacy” jeszcze nie zdążyły opaść, a Nurkowie Wiedzy z 3a już przygotowali kolejny wyjątkowy występ.
Tym razem uczniowie zaprosili rodziców na święto Mamy i Taty, pełne wzruszeń, uśmiechu i dziecięcej energii.
Na scenie zabrzmiały słowa: „Mama – moja wymarzona” i „Tata – mój tata wymiata!”, nie zabrakło również cieplīch słów skierowanych do rodziców po angielsku, a całość dopełnił żywiołowy taniec w stylu Elvisa Presleya, który dodał występowi prawdziwego rock’n’rollowego charakteru.
To był piękny, rodzinny czas — pełen wdzięczności, radości i dumy z naszych małych- wielkich artystów
8
Podsumowanie projektu „Być jak Ignacy” – Gala Finałowa 2026 Na Gali Finałowej Programu „Być jak Ignacy” Fundacji ORLEN im. Ignacego Łukasiewicza uczniowie klasy 3a – Nurkowie Wiedzy już po raz drugi znaleźli się w pierwszej dziesiątce klas 1–3 w Polsce zajmując X miejsce.
To ogromny zaszczyt, a jednocześnie dowód na to, że wytrwałość, ciekawość świata i wspólna praca prowadzą do pięknych rezultatów. Być w tak zacnym gronie to dla nas wielkie wyróżnienie, które doceniamy z całego serca.
Tegoroczna, jubileuszowa gala odbyła się w niezwykłej scenerii Zamku Królewskiego w Warszawie. Reprezentacja klasy uczestniczyła w uroczystym podsumowaniu projektu, a pozostali uczniowie odkrywali uroki stolicy, zwiedzając jej kolejne atrakcje
PodziękowaniaDziękujemy dla Pana Tomasz Neubauer - Wójt Gminy Rusinów, który umożliwił nam dzisiejszą podróż, udostępniając autobus, dzięki czemu mogliśmy bezpiecznie i komfortowo dotrzeć do Warszawy.
Dziękujemy Dyrekcji naszej szkoły Panu Grzegorzowi Krasce oraz Pani Danucie Kwiatkowskiej– za nieustanne wspieranie naszych działań, za wiarę w projekty, które rozwijają pasję i ciekawość uczniów
Dziękujemy Rodzicom – za obecność, pomoc, zaangażowanie i towarzyszenie nam w każdej edukacyjnej przygodzie. Wasze wsparcie jest nieocenione.
Dziękujemy nauczycielom , którzy byli dziś z nami – za opiekę, zaangażowanie i wspólne przeżywanie tych wyjątkowych chwil oraz dla Pana Kazia za bezpieczną podróż
Pani Bożence Spocińskiej – za to, że towarzyszyła nam w naszych eksperymentalnych wyprawach, dodając odwagi do odkrywania i zadawania pytań.
Dziękujemy także za wszystkie gratulacje i ciepłe słowa, które dziś do nas dotarły. Każde z nich dodaje nam wiatru w żagle i motywuje do dalszego działania. Jesteśmy dumni, że nasza praca została doceniona przez kapitułę konkursową.
Ale to był dzień pełen naukowych wrażeńDziś naszą szkołę odwiedziło Mobilne Laboratorium „Nauka w Drodze”
— niezwykły autobus Fundacji ORLEN im. Ignacego Łukasiewicza, który zamienił się w prawdziwą mobilną kopalnię doświadczeń! 
Uczniowie zanurzyli się w świat eksperymentów chemicznych i fizycznych
, odkrywając, sprawdzając, badając i… świetnie się przy tym bawiąc! 
Ogromne podziękowania kierujemy do fantastycznej załogi tego wyjątkowego laboratorium:
Przemka, Szymona, Klaudii, Weroniki i Stasia
To dzięki Wam dzisiejszy dzień był niezapomniany, pełen inspiracji i naukowej radości!
Mamy nadzieję, że jeszcze kiedyś do nas wrócicie
Drzwi naszej szkoły są zawsze dla Was otwarte
Naukobus przyjechał do nas na zaproszenie Koła Naukowego NURKOWIE WIEDZYMamy SUPER wiadomość!
Nasi Nurkowie Wiedzy z klasy 3 oficjalnie znaleźli się w pierwszej 10 w Polsce w programie „Być jak Ignacy” w kategorii klas 1-3
Ostateczne miejsce poznają już 2 czerwca podczas Gali Finałowej w Zamku Królewskim w Warszawie
Ale już teraz to ogromne wyróżnienie i powód do dumy
Tegoroczna X edycja — „Kopalnia Wiedzy” — była pełna kopania, odkrywania i drążenia naukowych tajemnic
Miesiące ciężkiej pracy naszych młodych badaczy zostały docenione.
Z całego serca dziękujemy Fundacja ORLEN im. Ignacego Łukasiewicza Być jak Ignacy - program Fundacji ORLEN im. Ignacego Łukasiewicza za projekty, które dają dzieciom tyle radości, inspiracji i skrzydeł do działania
Brawo, Nurkowie -Płyniecie po swoje!
Wiosna w klasie 3a 
W klasie 3a wiosna zadomowiła się na dobre. W sali pojawiły się już wyraźne wiosenne akcenty. Uczniowie przygotowali prace plastyczne z hiacyntami 
oraz zasadzili własne hiacynty w doniczkach 
.W najbliższych tygodniach będą regularnie obserwować ich wzrost i notować pojawiające się zmiany. To proste, ale wartościowe doświadczenie związane z poznawaniem przyrody.
Dzień Wiosny i Dzień Języków Obcych 🌸🌍
W naszej szkole obchodziliśmy Dzień Wiosny w połączeniu z Dniem Języków Obcych 🎉. Uczniowie losowali kraje, a następnie przygotowywali wystrój swoich klas oraz różne elementy związane z wylosowanym państwem 🎨✈️.
Klasa 3a wylosowała Włochy 🇮🇹. Uczniowie pięknie udekorowali swoją salę, tworząc wyjątkowy, włoski klimat 😊. Dodatkowo, dzięki zaangażowaniu rodziców, mogliśmy spróbować pysznych, domowych pizzerinek 🍕, które wspaniale wpisały się w tematykę dnia.
To był bardzo radosny i inspirujący dzień, pełen nauki, współpracy i dobrej zabawy 🌞👏
Sukces uczniów klasy 3a 🌍
Uczniowie klasy 3a zostali wyróżnieni podczas szkolnego Dnia Języków Obcych 🎉. Otrzymali nagrody za udział w konkursie językowym w literowaniu 🔤.
Podsumowanie działań w ramach projektu
"Być jak Ignacy- Kopalnia Wiedzy"
📘 Podsumowanie projektu badawczego BYĆ JAK IGNACY-Kopalnia Wiedzy
Dzień Badacza – podsumowanie działań i wyników projektu
W roku szkolnym 2025/2026 uczniowie klasy 3a znani jako Nurkowie Wiedzy, zrealizowali projekt badawczy, którego celem było znalezienie odpowiedzi na pytanie: „Jak to możliwe, że paliwo, sól i szkło zaczynają swoje życie pod ziemią?” 🔍🌍
🎯 1. Etap wstępny – narodziny pytania badawczego
Projekt rozpoczęliśmy od burzy mózgów, podczas której uczniowie zgłaszali swoje pomysły, zastanawiali się nad znaczeniem różnych surowców i dyskutowali o tym, co warto zbadać. Po analizie propozycji i głosowaniu wyłoniliśmy trzy kluczowe surowce: paliwo, sól i szkło.
Na tej podstawie sformułowaliśmy hipotezę: „Paliwo, sól i szkło mają swój początek pod ziemią, ponieważ powstają z naturalnych zasobów ukrytych głęboko w skorupie ziemskiej.”
To właśnie tę hipotezę postanowiliśmy zweryfikować krok po kroku. 🧠✨
🧭 2. Etap badawczy – zdobywanie wiedzy w terenie
Aby pozyskać rzetelne informacje, uczniowie wzięli udział w dwudniowej wycieczce edukacyjnej do trzech miejsc związanych z naszym pytaniem badawczym:
⛽ Bóbrka – skąd bierze się paliwo?
Uczniowie dowiedzieli się, że ropa naftowa powstaje z obumarłych organizmów, które przez miliony lat były zgniatane pod ziemią przez skały i ciśnienie. To z niej powstaje paliwo, bez którego trudno wyobrazić sobie współczesny świat.
🔍 Krosno – jak powstaje szkło?
W Krośnie zobaczyli proces powstawania szkła: od wydobycia piasku kwarcowego spod ziemi, przez jego oczyszczanie, aż po topienie w bardzo wysokiej temperaturze.
🧂 Wieliczka – jak rodzi się sól?
W Kopalni Soli w Wieliczce uczniowie odkryli, że sól powstaje w wyniku odparowania dawnych mórz, których pozostałości zostały uwięzione głęboko pod ziemią.
Każde z tych miejsc dostarczyło nam nowych dowodów i obserwacji, które przybliżały nas do odpowiedzi na pytanie badawcze. 🚶♂️🚶♀️💡
🧪 3. Etap eksperymentalny – krystalizacja soli
Po powrocie do szkoły uczniowie wykonali własny eksperyment: krystalizację soli. Obserwowali, jak z roztworu powoli wyłaniają się kryształki – dokładnie tak, jak dzieje się to w naturze, choć w mniejszej skali.
Każdy etap był notowany, porównywany i analizowany. To doświadczenie pozwoliło uczniom zrozumieć procesy zachodzące pod ziemią i ich związek z naszą hipotezą. 🧫✨
📊 4. Etap społeczny – badanie opinii uczniów
Nurkowie Wiedzy przeprowadzili również ankietę wśród społeczności szkolnej, pytając: „Co jest dla Ciebie ważniejsze: sól, paliwo czy szkło?”
Wyniki pokazały, że każdy z tych surowców pełni inną, ale bardzo istotną rolę w codziennym życiu. Dzięki temu uczniowie zobaczyli, że ich projekt dotyczy realnych potrzeb i wyborów ludzi wokół nich. 🗳️👥
🌙 5. Etap integracyjny – nocowanie w szkole i spotkania z ekspertami
Podczas nocowania w szkole uczniowie kontynuowali mini‑etapy projektu, analizowali zebrane dane i wymieniali się spostrzeżeniami. Odwiedził nas górnik, który opowiedział o pracy pod ziemią, a w szkolnej wersji pojawiła się również Maria Skłodowska‑Curie, przypominając, że nauka to odwaga, wytrwałość i ciekawość. ⛏️🔦👩🔬
🎤 6. Finał – prezentacja wyników na Dniu Badacza
Dziś, podczas Dnia Badacza, uczniowie zaprezentowali efekty swojej pracy:
• wyniki obserwacji, • wnioski z wycieczek, • przebieg eksperymentów, • analizę ankiet, • oraz ostateczne potwierdzenie hipotezy.
✅ Wniosek końcowy
Hipoteza została potwierdzona. Paliwo, sól i szkło naprawdę zaczynają swoje życie pod ziemią — i to właśnie tam prowadziły nas wszystkie tropy, doświadczenia i obserwacje.
Nurkowie Wiedzy udowodnili, że kiedy dzieci zanurzają się w naukę z pasją, potrafią dotrzeć naprawdę głęboko. 🌍💙
Miłymi gośćmi dzisiejszego dnia byli uczniowie Liceum z Nowego Miasta, którym dziękujemy, że znaleźli czas aby również wziąć udział w quzie.
Dziękujemy dla wszystkich, którzy wspierają nasze działania 🙂Trzymajcie za nas kciuki wysyłamy projekt do oceny 👌👌
4Rekultywacja w pudełku – Podsumowanie 5. etapu
W piątym etapie projektu uczniowie połączyli pracę twórczą z badaniami naukowymi.
Najpierw przygotowali własną makietę terenu pokopalnianego, na której znalazła się 🎵 muszla koncertowa, 🌳 park oraz 💧 stawpełniący funkcję ochronną. Dzieci pokazały, jak dzięki rekultywacji teren po kopalni może stać się miejscem bezpiecznym i atrakcyjnym dla ludzi oraz przyrody.Następnie uczniowie przeszli do części badawczej. Postawili pytanie: „Czy pył spada inaczej, kiedy jest nisko, a inaczej, kiedy jest wysoko?” 🧪. Umieszczali pył na różnych poziomach makiety i przy pomocy wentylatora obserwowali, jak zmienia się jego opadanie. Zaobserwowali, że pył położony nisko osadzał się szybko i w dużej ilości, natomiast pył umieszczony wyżej był częściej 💨 rozwiewanyi pozostawiał dużo mniejszy osad.
Wyniki doświadczenia pokazały, że 📉 wysokość ma duży wpływ na ilość opadającego pyłu, co potwierdziło hipotezę uczniów. Dzięki temu dzieci zrozumiały, dlaczego w prawdziwych kopalniach stosuje się różne metody ograniczania pylenia.
Makieta została zaprezentowana podczas 🔬 Dnia Badacza, gdzie wzbudziła duże zainteresowanie społeczności szkolnej i pokazała, że nauka może łączyć kreatywność, współpracę i dobrą zabawę.
7„Być jak Ignacy – Kopalnia Wiedzy”, etap 7 — podsumowanie działań
Pytanie badawcze: Czy wszystkie przedmioty mają drugie „życie”?
W ramach etapu 7 dotyczącego Recyklingu uczniowie:
• wykonali doświadczenia z materiałów projektowych (mini sortownia, wpływ zabrudzeń na papier, mini‑kompost),
• przeprowadzili szkolny quiz o segregacji i pojęciach recyklingu/upcyklingu,
• obejrzeli film edukacyjny i podsumowali wyniki w formie gazetki.Rezultaty i prace: słoiki → organizery, butelki → osłonki/kręgle/wazoniki, rolki → prace plastyczne, skarpety → gniotki, puszki → organizery.
Część materiałów nie nadaje się do ponownego użycia ze względów higienicznych (plaster, maseczka, chusteczki) — tu uczymy się właściwej segregacji. ♻️
Dziękujemy wszystkim za wspieranie naszych działań- razem zmieniamy nawyki i dbamy o środowisko! 🌱
23Sprawozdanie z 6 etapu "Być jak Ignacy- Kopalnia Wiedzy"
Czego w naszej klasie jest więcej – zasobów odnawialnych czy nieodnawialnych? 
W 6. etapie „Kopalni Wiedzy” Nurkowie Wiedzy postawili hipotezę, że w naszym otoczeniu dominują zasoby nieodnawialne.
Uczniowie wybrali 18 przedmiotów i sprawdzili, z czego są zrobione. Wynik: 11 to przedmioty z zasobów nieodnawialnych (w większości tworzywa z ropy naftowej), a 7 z odnawialnych.
Dzięki dwudniowej wycieczce edukacyjnej zrealizowanej w ramach grantu Fundacja ORLEN im. Ignacego Łukasiewicza "Kierunek Muzeum" uczniowie poszerzyli wiedzę, zobaczyli skąd biorą się surowce i jak powstają przedmioty, lepiej rozumiejąc różnicę między odnawialnymi a nieodnawialnymi. To doświadczenie pomogło im „odczarować” trudne pojęcia i zrozumieć, dlaczego warto oszczędzać materiały z ropy. Uczniowie przygotowali również plakaty inspirowane „Planem Skarbów Ziemi” – co się odnawia, co może się wyczerpać, jak oszczędzać energię i dawać rzeczom drugie życie.
To oczywiście tylko 18 wybranych rzeczy, ale już ta próbka pokazuje wyraźną przewagę materiałów nieodnawialnych w klasie.
Na szkolnym korytarzu w gablocie zawisła galeria ze zdjęciami pracy wykonanych w ramach wykorzystania pomazanej kartki papieru.
Dbamy o to, co mamy: używamy dłużej, naprawiamy, ograniczamy plastik.
28✨📖 To będą cudowne wspomnienia! ❄️💫
Po całym dniu przygód w Bóbrce i Krośnie przyszła pora na regenerację i odpoczynek w hotelu. Uczniowie razem z opiekunami, po pełnych emocji aktywnościach, wspólnie zagłębili się w lekturę „Królowej Śniegu”.
Po chwili wyciszenia wszyscy udali się na zasłużony odpoczynek — bo kolejny dzień również przyniesie wiele niespodzianek! ✨😴📚
Nurkowie Wiedzy w Centrum Dziedzictwa Szkła Centrum Dziedzictwa Szkła w Krośnie to ostatni punkt w dzisiejszym planie dnia . Uczniowie z bliska zobaczyli, jak powstają szklane dzieła — od rozżarzonej masy po gotowe formy.
Najwięcej emocji przyniosły warsztaty: malowanie na szkle oraz samodzielne wytapianie pamiątkowych medali. Każdy wrócił z własnym, wyjątkowym dziełem i głową pełną wrażeń.
30✨ Wycieczka do Muzeum Nafty i Gazownictwa
w Bóbrce! ✨
Nurkowie Wiedzy przenieśli się w czasie do miejsca, w którym narodził się polski przemysł naftowy. W Muzeum Nafty i Gazownictwa im. Ignacego Łukasiewicza w Bóbrce czekała na nich prawdziwa podróż w głąb historii i technologii! ⛽🔬
Dzieci zobaczyły:
🔹 oryginalne, XIX-wieczne szyby naftowe,
🔹 stare narzędzia i maszyny używane przez pionierów przemysłu,
🔹 niezwykłe eksponaty pokazujące, jak kiedyś wydobywano ropę,
🔹 interaktywne wystawy, które pozwoliły zrozumieć, skąd bierze się energia, którą dziś na co dzień wykorzystujemy.Największe zachwyty wzbudziły działające urządzenia i fakt, że to właśnie tu pracował Ignacy Łukasiewicz – twórca lampy naftowej i jeden z ojców polskiej nauki. 🔥🛢
6🔬⚡ Koło Naukowe Nurkowie Wiedzy z 3a badało energię z wnętrza Ziemi
Etap 4 programu „Być jak Ignacy” – Energetyka jądrowa
W ramach kolejnego etapu programu „Być jak Ignacy – Kopalnia Wiedzy” młodzi badacze zanurzyli się w temat energii jądrowej. To niezwykle ważny i fascynujący rodzaj energii, który pochodzi z wnętrza atomów, a uczniowie klasy 3a postanowili zrozumieć go za pomocą własnych doświadczeń.
🔦🧪 Eksperyment: ile kartek zatrzyma światło?
Uczniowie przeprowadzili badanie, które miało nam pomóc zrozumieć, jak działają warstwy ochronne w energetyce jądrowej.
W przygotowanym stanowisku badawczym dzieci sprawdzały, ile kartek papieru potrzebnych jest, aby światło latarki całkowicie zanikło.
👉 Wynik zaskoczył wszystkich — potrzeba było aż 15 kartek!
Co więcej, zanim światło zniknęło całkowicie, zmieniało barwę i stawało się różowe, ponieważ papier przepuszczał tylko niektóre kolory światła.🔗☢️ Co ma światło do energetyki jądrowej?
Choć nasze doświadczenie było proste, świetnie pokazało ważną zasadę działania elektrowni jądrowej.
🧒 Dzieci mówią o tym tak:
„Tak jak kartki papieru zatrzymywały światło, tak w elektrowni jądrowej wiele warstw chroni ludzi przed promieniowaniem. Im więcej warstw, tym bezpieczniej.”To porównanie pozwoliło uczniom zrozumieć, że reaktory jądrowe są zabezpieczone wieloma warstwami, które — tak jak kolejne kartki w naszym doświadczeniu — zatrzymują niebezpieczne promienie.
🧩⚙️ Inne doświadczenia Nurków Wiedzy
Aby jeszcze lepiej poznać działanie energii, uczniowie wykonali także:
🔹 Efekt domina — pokazujący, jak energia przechodzi z jednego elementu na drugi.
🔹 Koraliki w zimnej i ciepłej wodzie — obserwacja, w której wodzie cząsteczki poruszają się szybciej.
🔹 Modele atomów — dzięki którym łatwiej było zrozumieć, z czego składa się materia.🔹Doświadczenie z octem i balonem- podczas połączenia octu i sody dochodzi do reakcji, która wytwarza gaz i energię. Choć nie jest to energia tak duża i gwałtowna jak ta w reaktorze jądrowym, to zasada jest podobna:
Wszystkie te działania pomogły dzieciom odkrywać, że energia jest wszędzie, a jej zachowanie zależy od budowy materii.
💙👏 Uczniowie klasy 3a kolejny raz pokazali, że nauka może być świetną przygodą. Dzięki eksperymentom i wspólnym działaniom zrozumieli trudny temat energetyki jądrowej w sposób bliski ich codziennemu doświadczeniu.
Tak właśnie rodzą się przyszli odkrywcy!
20Poczta walentynkowa❤️❤️
💌❤️
W naszej klasie zagościła wyjątkowa radość — wszystko za sprawą Poczty Walentynkowej zorganizowanej przez Samorząd Uczniowski. Każdy uczeń otrzymał coś od swojej tajemniczej Walentynki lub Walentego: miłe słowa, kolorowe kartki i drobne niespodzianki wywoływały szerokie uśmiechy i mnóstwo pozytywnych emocji.Była to piękna okazja, żeby okazać sobie życzliwość, sympatię oraz przypomnieć, jak ważne są gesty dobroci w codziennych relacjach.
Tłusty czwartek
Rodzice naszych uczniów zadbali o słodkie świętowanie i własnoręcznie upiekli pyszne pączki, które szybko znikały z talerzy.
Dzieci zajadały się nimi ze smakiem.
Dziękujemy Rodzicom za zaangażowanie — było przepysznie!
Udział uczniow w turnieju piłki halowej "Ferie na sportowo"
Chłopcy z klasy 3a aktywnie spędzili tegoroczne ferie zimowe, biorąc udział w szkolnym Turnieju Piłki Halowej „Ferie na sportowo”.
Z ogromnym zaangażowaniem i świetnym humorem rywalizowali na boisku, pokazując nie tylko dobre umiejętności sportowe, ale także wspaniałą współpracę i zasady fair play.Była to doskonała okazja do ruchu, zabawy i integracji, a nasi trzecioklasiści udowodnili, że aktywność fizyczna to dla nich prawdziwa przyjemność.
Etap 3 projektu BYĆ JAK IGNACY
„Świat rzeczy wokół nas”
Pytanie badawcze: Z jakich materiałów zbudowany jest świat wokół nas?
To pytanie stało się punktem wyjścia do trzeciego etapu projektu realizowanego w ramach programu „Być jak Ignacy”. Uczniowie wyruszyli w fascynującą podróż, której celem było odkrycie, z jakich surowców i materiałów powstają przedmioty codziennego użytku.Etapy poszukiwania wiedzy:
- Zaciekawienie i pytania – wspólne zastanawianie się, co kryje się w kredce, pilocie, kablu, zabawce, bucie czy plecaku.
- Badanie i analiza – bezpieczne „zajrzenie do środka” wybranych przedmiotów, obserwacje i porównania materiałów oraz ich funkcji.
- Synteza i tworzenie – przygotowanie plakatów przedstawiających elementy i materiały, z których zbudowane są przedmioty, oraz wskazanie tych, które można poddać recyklingowi.
- Prezentacja i refleksja – wspólna wystawa „Świat rzeczy wokół nas” oraz dyskusja o tym, dlaczego w jednym przedmiocie łączymy różne materiały.
Podczas zajęć uczniowie odkryli, że nawet najprostsze przedmioty są „skrzyniami pełnymi skarbów” – połączeniem materiałów, z których każdy ma swoją rolę. W ramach podsumowania projektu pojawiła się wyjątkowa postać – Maria Skłodowska-Curie, która przypomniała, że nauka to wspaniała przygoda, a świat zbudowany jest z wielu maleńkich elementów – pierwiastków. Spotkanie wywołało uśmiech na twarzach uczniów, którzy z ciekawością pytali, gdzie podział się ich wychowawca.
Efekt końcowy:
- Plakaty i kolaże przedstawiające różnorodność materiałów w przedmiotach codziennego użytku.
- Wystawa klasowa „Świat rzeczy wokół nas”, będąca podsumowaniem zdobytej wiedzy i kreatywnej pracy zespołowej.
Wniosek:
Świat wokół nas jest zbudowany z wielu materiałów – naturalnych i stworzonych przez człowieka. Każdy z nich ma swoje znaczenie i funkcję, a ich różnorodność sprawia, że nasze życie jest wygodne i bezpieczne.14 Wielka radość i duma Koło naukowe Nurkowie Wiedzy zdobyło grant w wysokości 10 000 zł w ramach programu Kierunek Muzeum - Fundacji ORLEN im Ignacego Łukasiewicza
Dzięki temu wsparciu uczniów czeka dwudniowa wycieczka pełna wiedzy i przygód:•
Muzeum Przemysłu Naftowego i Gazownictwa im. Ignacego Łukasiewicza w Bóbrce – niezwykłe miejsce, gdzie można zobaczyć początki światowego przemysłu naftowego i odkryć historię pioniera Ignacego Łukasiewicza.•
Kopalnia Soli w Wieliczce – legendarne podziemne komnaty, bajkowe korytarze i solne rzeźby, które zachwycają turystów z całego świata.•
Fabryka Szkła w Krośnie – fascynujące spotkanie z tradycją i nowoczesnością, pokaz kunsztu hutników oraz możliwość podziwiania, jak powstają szklane dzieła sztuki.To będzie podróż, która połączy tradycję, naukę i zabawę – a wszystko dzięki pasji i zaangażowaniu uczniów klasy 3a
🎄🎶 Wspólne kolędowanie podczas koncertu „Wśród nocnej ciszy” 🎶🎄
14 grudnia uczniowie klasy 3a wzięli udział w wyjątkowym koncercie kolęd „Wśród nocnej ciszy”, który zgromadził całą społeczność szkolną w pięknej, świątecznej atmosferze pełnej wzruszeń i radości.
Nasza klasa zaprezentowała się wspólnie, wykonując pastorałkę „Grajmy Panu”. Dzieci śpiewały z wielkim zaangażowaniem i sercem, a ich występ wprowadził wszystkich w prawdziwie bożonarodzeniowy nastrój. Delikatne światła, zimowe dekoracje i ciepłe brzmienia muzyki stworzyły magiczny klimat, który na długo pozostanie w naszej pamięci.
Szczególne uznanie kierujemy do uczniów, którzy tego dnia pełnili podwójną rolę — nie tylko śpiewali razem z klasą, ale także występowali w Młodzieżowej Orkiestrze Dętej. Ich muzyczny talent i zaangażowanie były pięknym akcentem tego wydarzenia i wzbogaciły koncert o wyjątkowe brzmienie.
🎅✨ Mikołajki w naszej klasie! ✨🎁
5 grudnia naszą klasę odwiedził prawdziwy Święty Mikołaj! Dzieci już od rana z ogromnym podekscytowaniem wypatrywały wyjątkowego gościa — i udało się! Mikołaj pojawił się z uśmiechem, wielkim workiem i mnóstwem pozytywnej energii.Każde dziecko otrzymało wspaniały upominek, a radość i błysk w oczach uczniów były bezcenne. W klasie panowała wyjątkowa, świąteczna atmosfera pełna życzliwości i dobrego humoru.
Uczniowie odwdzięczyli się Mikołajowi w piękny sposób — zaśpiewali przygotowaną specjalnie na tę okazję piosenkę, którą ćwiczyli przez ostatnie dni. Mikołaj był zachwycony talentem i zaangażowaniem dzieci! 🎶❤️
To był dzień pełen magii, uśmiechów i ciepłych, świątecznych emocji.
Dziękujemy Mikołajowi za odwiedziny — i już czekamy na następny rok! 🎄✨3🌍 Być jak Ignacy – Kopalnia Wiedzy 🪨⛏️
Nasza klasa wyruszyła w fascynującą podróż do świata kopalń! 👩🏫👧👦Podsumowanie II ETAPU
✅ Uczniowie poznali rodzaje kopalni w Polsce oraz dowiedzieli się, jakie surowce są w nich wydobywane.
✅ W grupach zaprojektowali własne modele kopalni – efekt końcowy był imponujący! 🏗️
✅ Wykonali eksperymenty:
🍪 „Wydobywanie czekolady z ciasteczek” – aby zrozumieć, że praca górnika wymaga precyzji i cierpliwości.
🔍 Oddzielanie ziarenek, piasku i kamyków – poznanie właściwości materiałów.
✅ Spotkanie z prawdziwym górnikiem pozwoliło dzieciom poznać realia pracy pod ziemią i znaczenie bezpieczeństwa.📸 Efekty naszej pracy zaprezentowaliśmy na szkolnym korytarzu – było kreatywnie, naukowo i bardzo ciekawie! 💡
2Trzecioklasiści listy piszą
Projekt „Listy Cioci Kingi” w naszej szkole! 
Uczniowie klasy 3 rozpoczęli wyjątkową przygodę – wymianę listów z rówieśnikami z Publicznej Szkoły Podstawowej nr 1 im. Stefana Żeromskiego w Brzegu.
To wspaniała okazja, by rozwijać umiejętność pisania, poznawać nowych przyjaciół i odkrywać, jak wiele radości daje tradycyjna korespondencja!
Już nie możemy się doczekać kolejnych listów i ciekawych historii, które do nas dotrą.
Wizyta Mari-Skłodowskiej-Curie w klasie III
W ramach realizacji III etapu programu „Być jak Ignacy – Kopalnia Wiedzy” odwiedziła nas niezwykła postać,"gość z przeszłości"– Maria Skłodowska-Curie, noblistka i pionierka badań nad promieniotwórczością. Uczniowie mieli okazję poznać jej fascynującą historię, odkrycia oraz dowiedzieć się, jak jej praca zmieniła świat nauki.Rozmawialiśmy o tym, czym jest promieniotwórczość, jak wyglądało życie Marii, a także o jej odwadze i determinacji w dążeniu do celu. To była inspirująca lekcja, która pokazała, że warto marzyć i wytrwale dążyć do realizacji swoich pasji!
Kopalnia Wiedzy to prawdziwa przygoda – dziś poczuliśmy się jak prawdziwi odkrywcy!
Wiktor Macieja uczeń klasy 3a z wyróżnieniem w ogólnopolskim konkursie plastycznym! Z ogromną radością informujemy, że Wiktor Macieja zdobył wyróżnienie w ogólnopolskim konkursie plastycznym „Skarby Polskiego Lasu – Chronimy rośliny i zwierzęta”
Spośród ponad 400 prac z całej Polski, praca Wiktora znalazła się w gronie 40 wyróżnionych – to ogromny sukces i powód do dumy!
Celem konkursu było:• rozwijanie wrażliwości przyrodniczej i artystycznej dzieci,
• promowanie postaw proekologicznych,
• inspirowanie do twórczego spojrzenia na piękno polskiej przyrody.
Organizatorem konkursu było Stowarzyszenie Edukacja Praktyczna, która od lat wspiera edukację poprzez działanie, sztukę i kontakt z naturą.
Co więcej – praca Wiktora zostanie zaprezentowana na wirtualnej wystawie, która rusza 20 grudnia! Będzie można ją podziwiać online w gronie najlepszych prac z całej Polski.Wiktorze – gratulujemy Ci serdecznie! Twoja praca to nie tylko dzieło plastyczne, ale i piękny głos w obronie naszych leśnych przyjaciół
🎩⛏️ Spotkanie z górnikiem z Kopalni Biała Góra 🏫🌟
Dziś naszą szkołę odwiedził wyjątkowy gość – pan Rafał Wijata, górnik z Kopalni Piasku Biała Góra.👷♂️⛏️ W ramach programu „Kopalnia Wiedzy” realizowanego przez Fundację ORLEN im. Ignacego Łukasiewicza 💡 dzieci miały okazję poznać tajniki pracy górnika – nie tylko w kopalni piasku, ale też… węgla! 🏭🔥
Pan Rafał przez pewien czas pracował w kopalni węgla na Śląsku, więc jego opowieści były pełne pasji, faktów i niesamowitych ciekawostek! 🤩
📌 Co dzieci usłyszały?
• Jakie maszyny pomagają górnikom w wydobyciu surowców 🚜🔩 • Dlaczego piasek z Białej Góry jest tak cenny? 🏖️ • Jakie są różnice między kopalnią węgla a kopalnią piasku ⚖️ • Jak wygląda strój górnika 🎩🎨
🎒👧🧒 Uczniowie byli zachwyceni! Zadawali mnóstwo pytań – o bezpieczeństwo, o sprzęt, o przygody pod ziemią… a pan Rafał odpowiadał z humorem i ogromnym zaangażowaniem! 💬❤️
To było spotkanie, które zostanie z nami na długo – pełne wiedzy, inspiracji i szacunku dla ciężkiej pracy górników 💪👏
Dziękujemy dla Pana Rafała za inspirującą lekcje, która na długo pozostanie w pamięci uczniów z Koła Naukowego "Nurkowie Wiedzy " ♥️
Dziękujemy Fundacji ORLEN za program „Kopalnia Wiedzy” dzięki któremu dzieci doświadczają tego co ich otacza 📚✨
Być jak Ignacy - program Fundacji ORLEN im. Ignacego Łukasiewicza
5🕵️♀️ Nurkowie Wiedzy odkrywają tajemnice ziemi! 🏺🌈
Nasza klasa zamieniła się dziś w poszukiwaczy skarbów! 🔍 Dzieci prowadziły wykopaliska, szukając ukrytych kolorowych kamyczków 💎🪙, które były zakopane w ziemi niczym prawdziwe skarby przeszłości.
Ale zanim mogli je odnaleźć, musieli zadbać o bezpieczeństwo kopalni! 😮 Zbudowali solidne konstrukcje, które chroniły przed zapadnięciem się ziemi. W ruch poszły naturalne materiały: 🌿🪵🪨 a także... rolki po papierze toaletowym! 🧻 Kreatywność nie zna granic!
Było przy tym mnóstwo frajdy, śmiechu i współpracy 🤩👷♂️👷♀️. Każdy kamyczek był jak mały sukces, a każda konstrukcja — dowód na pomysłowość naszych młodych inżynierów!
To była lekcja, która połączyła historię, technikę i zabawę w jednym! 📚🔧
Kopalnia Wiedzy – kolejne odkrycia naszych „Nurków Wiedzy”
W ramach programu Fundacji Orlen im. Ignacego Łukasiewicza „Kopalnia Wiedzy” uczniowie klasy 3, znani jako „Nurkowie Wiedzy”, wzięli udział w kolejnych zajęciach badawczych, które tym razem skupiały się na… rozdzielaniu. Dzieci miały za zadanie oddzielić różne materiały: piasek, kamyki, spinacze i inne drobne przedmioty.
Zajęcia miały charakter eksperymentalny – uczniowie samodzielnie dobierali sposoby rozdzielania, wykorzystując m.in. sitka, magnesy czy własne dłonie. Dzięki temu odkryli, że różne substancje można rozdzielać na wiele sposobów, w zależności od ich właściwości fizycznych.
Wniosek z zajęć był prosty, ale bardzo ważny: świat wokół nas można poznawać poprzez działanie, a różnorodność materiałów wymaga różnorodnych metod ich rozdzielania. To kolejny krok w naukowej przygodzie naszych uczniów, którzy z entuzjazmem zgłębiają tajniki wiedzy.
3📚🥒 Lekcja pełna smaku w klasie 3a! 🥒📚
Dziś uczniowie klasy 3a zamienili się w małych kucharzy i naukowców – wspólnie kisili ogórki! 🧂👩🍳👨🍳
Podczas zajęć dzieci: ✅ poznały proces fermentacji i jego znaczenie dla zdrowia, ✅ dowiedziały się, jakie składniki są potrzebne do kiszenia, ✅ samodzielnie przygotowały słoiki z ogórkami, czosnkiem, koprem i solanką, ✅ ćwiczyły precyzję, współpracę i cierpliwość – bo na efekty trzeba chwilę poczekać!
To była lekcja nie tylko przyrody, ale też historii i tradycji – bo kiszenie to część naszej kultury kulinarnej. A przy okazji... świetna zabawa! 😄
Już nie możemy się doczekać, aż spróbujemy naszych własnoręcznie przygotowanych ogórków! 🥒💚
Czekoladowa kopalnia w klasie 3aW ramach drugiego poziomu wiedzy- programu „Kopalnia wiedzy” Fundacji ORLEN im. Ignacego Łukasiewicza, uczniowie klasy 3a zamienili się w… górników.
Z pomocą wykałaczek wydobywali czekoladowe „złoża” z owsianych ciasteczek — ucząc się przy tym, że praca górnika to nie tylko precyzja, ale też ogromna odpowiedzialność.
Podsumowując zajęcia, dzieci zauważyły, że teren po wydobyciu trzeba odpowiednio zabezpieczyć, by środowisko pozostało nienaruszone.1🌲 Leśna lekcja z klasą 3a 🌲
Uczniowie klasy 3a wzięli udział w wyjątkowej lekcji terenowej z Podleśniczym Panem Szczepanem Jedlińskim 🌳. Spacer po lesie był świetnym podsumowaniem bloku tematycznego o warstwach lasu 🌿. Dzieci z zaciekawieniem poznawały rośliny, drzewa i leśne ciekawostki 🐾.
I etap "Być jak Ignacy" już za nami.
Raport z pierwszego zrealizowanego etapu
Czy ziemia w gminie Rusinów wszędzie ma taki sam kolor? — to pytanie badawcze rozpaliło ciekawość naszych młodych odkrywców! - Koło Naukowe Nurkowie Wiedzy na tropie 
Etap poszukiwania wiedzy był pełen przygód! Dzieci: 
przyniosły próbki ziemi ze swojego miejsca zamieszkania — z różnych zakątków gminy, 
prowadziły obserwacje na szkolnym placu, tworzyły plakaty z wynikami i wnioskami, które dumnie zawisły na szkolnym korytarzu, 
spędziły noc w szkole, by wspólnie analizować dane, dzielić się spostrzeżeniami i… dobrze się bawić! 
Wnioski? Okazało się, że ziemia w naszej gminie nie jest jednolita — jej kolor zależy od wielu czynników! 
W niektórych miejscach gleba była ciemna i żyzna, w innych jaśniejsza, piaszczysta lub gliniasta. Dzieci zauważyły, że kolor gleby może świadczyć o jej składzie, zawartości próchnicy i możliwościach uprawowych
To dopiero początek / obserwujcie koniecznie dalsze poczynania młodych naukowców., a obiecujemy, że jeszcze Was zaskoczymy
Zajrzyjcie do naszej galerii i zobaczcie, jak wyglądała ta niezwykła podróż badawcza! 7Dzień Chłopaka 2025
🎉 Dzień Chłopaka w klasie 3a! 🎉
Dziś w klasie 3a panowała wyjątkowa atmosfera – obchodziliśmy Dzień Chłopaka! Z tej okazji dziewczynki przygotowały dla swoich kolegów miłą niespodziankę – upominki i serdeczne życzenia. Było dużo uśmiechu, radości i wspólnej zabawy!
NOCOWANIE W SZKOLE
Czy można spać w szkole i jednocześnie odkrywać naukowe tajemnice? Uczniowie klasy 3 udowodnili, że tak! Pod czujnym okiem nauczycieli spędzili niezapomnianą noc pełną badań, doświadczeń i naukowej przygody w ramach programu Fundacji Orlen im. Ignacego Łukasiewicza „Być jak Ignacy” – etap Kopalnia Wiedzy.
To była prawdziwa eksperymentalna nocowanka – pełna śmiechu, ciekawości i odkryć, które zaskoczyły nawet samych uczniów🔍🌌
O efektach tej niezwykłej pracy dowiecie się już wkrótce… ale jedno możemy zdradzić: Ignacy byłby dumny!
Dziękujemy dla rodziców, którzy jak zawsze służą pomocą przy organizacji🙂
1WYBORY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO
🎓✨ Wybory Samorządu Uczniowskiego w klasie IIIA! ✨🎓
W klasie IIIA ruszyła demokratyczna akcja wyborcza! 🗳️
Uczniowie mieli okazję wybrać swoich przedstawicieli do Klasowego Samorządu Uczniowskiego, którzy będą reprezentować klasę, wspierać organizację wydarzeń szkolnych i dbać o dobrą atmosferę wśród rówieśników.📌 Kandydaci zaprezentowali swoje pomysły i hasła wyborcze, a głosowanie odbyło się w atmosferze pełnej emocji i zaangażowania.
To ważna lekcja odpowiedzialności, współpracy i budowania wspólnoty klasowej.👏 Gratulujemy wszystkim kandydatom odwagi i pomysłowości!
SPRZĄTANIE ŚWIATA WSPÓLNE Z IIIA
🎒🌍 Klasa IIIA sprząta świat! 🌍🎒
W ramach akcji „Sprzątanie Świata” uczniowie klasy IIIA z zaangażowaniem włączyli się w działania na rzecz ochrony środowiska. Wspólnie z wychowawcą uporządkowali teren wokół szkoły, zbierając śmieci i dbając o czystość naszej najbliższej okolicy.
Dzięki ich pracy otoczenie szkoły stało się czystsze i bardziej przyjazne dla wszystkich mieszkańców. Dzieci nie tylko pokazały, że potrafią działać zespołowo, ale również udowodniły, że troska o planetę zaczyna się od małych kroków – tuż obok nas.
9
